L’analyse de films est au cœur de l’activité de Film & Culture depuis sa création.
Le principe en est simple :
VISIONNER
Un long métrage, le plus souvent de fiction, au cinéma ou dans l’établissement
ANALYSER
Le film avec les élèves pendant une heure (ou deux)
Que regarde-t-on dans un film ?
En fonction de l’œuvre étudiée, nous nous intéressons au scénario — et aux enjeux de l’adaptation, le cas échéant —, à la réalisation et aux choix de mise en scène, au montage, à la musique, au son, au jeu des comédiens, aux couleurs, aux symboles, etc., mais aussi aux thèmes et aux sujets abordés. À ce titre, il est possible, et souvent intéressant, de mettre le film en relation avec les programmes scolaires.
Un exemple : Dunkerque
Deux poteaux divisent le plan en tiers tandis que de nombreux soldats apparaissent à l’arrière-plan. La caméra se met à avancer en travelling.
Pourquoi cette composition ?
Pourquoi ce mouvement de caméra ?
Quel est le dispositif technique adopté ?
À partir de quelques éléments simples, l’analyse permet ainsi de comprendre comment les choix de mise en scène produisent du sens et des émotions.
Pourquoi analyser les images ?
L’enjeu de l’analyse est de développer l’esprit critique des élèves face aux images, de leur faire prendre conscience du caractère construit et complexe d’une image, d’un plan ou d’un film, mais aussi de les initier au plaisir de l’analyse.
Sélections de films
Découvrez 126 films sélectionnés pour leur intérêt cinématographique et pédagogique, de l’école primaire à l’enseignement supérieur.